HUBUNGAN TINGKAT KECEMASAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR KORBAN BULLYING PADA PELAJAR DI MI MUHAMMADIYAH BANGUNSARI

Yulia Ardiyanti, Fathikhah Fathikhah, Mardliyah Mardliyah, Alvi Ratna Yuliana, Amelia Putri

Abstract


Latar Belakang : Sekolah dasar seharusnya menjadi lingkungan yang aman dan nyaman bagi siswa dalam belajar serta berkembang secara optimal. Lingkungan pendidikan yang kondusif dapat membantu meningkatkan motivasi belajar dan membentuk karakter positif pada anak. Namun, realitas menunjukkan bahwa kasus bullying masih marak terjadi di sekolah dasar,serta berdampak bagi psikologis maupun akademis pada anak tersebut contohnya kecemasan yang berlebih atau enggan menemui, berinteraksi secara aktif dan keengganan untuk belajar. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat kecemasan dengan motivasi belajar korban bullying pada pelajar MI Muhammadiyah Bangunsari. Metode : Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional dengan pendekatan cross sectional dengan jumlah populasi 128 dan teknik pengambilan sampel menggunkan purposive sampling. Pengambilan data menggunakan kuesioner HARS untuk menilai variabel tingkat kecemasan dan kuesioner motivasi belajar untuk menilai variabel tingkat motivasi belajar dengan analisis bivariat menggunkan uji statistik kendall tau. Hasil : tingkat kecemasan dan motivasi belajar memiliki hubungan yang sangat erat dengan nilai p-value <0,001. Tingkat kecemasan yang tinggi dapat mempengaruhi motivasi belajar rendah sementara tingkat kecemasan yang rendah dapat mempengaruhi motivasi belajar yang tinggi pada pelajar korban bullying. Kesimpulan : Terdapat hubungan yang segnifikan antara tingkat kecemasan dengan motivasi belajar korban bullying pada pelajar MI Muhammadiyah Bangunsari.


Keywords


Tingkat ;kecemasan;Motivasi;belajar;korban;bullying

Full Text:

PDF

References


Azwar, S. (2025). Psikologi Kesehatan. Jakarta: Prenada Media Group.

Azwar, S. (2022). Psikologi Kesehatan. Jakarta: Prenada Media Group.

ASTRI, S. (2022). Pengaruh Bullying Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sdn 149 Tokinjong.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2023). Self-Determination Theory: A Macrotheory of Human Motivation, Development, and Health. Canadian Psychology.

Hidayat, D. (2023). Bullying di Sekolah: Pengertan, Jenis, dan Dampaknya. Jurnal Psikologi Indonesia, 12(1), 1-10.

Hidayat, D. (2024). Jenis-Jenis Bullying dan Dampaknya pada Kesehatan Mental.Jurnal Psikologi Indonesia, 13(2), 1-15.

Kristika, P., & Lestari, S. (2021). Gambaran Kejadian Bullying dan Tingkat Kecemasan Anak Usia Sekolah di Sekolah Dasar Negeri 4 Jambangan. In Jurnal Ilmiah Keperawatan (Vol. 9, Issue 2).

Kementerian Kesehatan. (2023). Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak. Jakarta: Kementerian Kesehatan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2023). Pedoman Pendidikan Anak. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Maghfiroh, N., & Nasir, M. (2021). Dampak perilaku bullying terhadap motivasi belajar siswa di MI Al-Huda Bleber Purworejo. Nama Jurnal, Vol(No), halaman. https://ejournal.stainupwr.ac.id/

Novitasari, S., & Padila, P. (2023). Faktor Media terhadap Kejadian Bullying pada Anak Usia Sekolah. Jurnal Kesmas Asclepius, 5(1), 1–7. https://doi.org/10.31539/jka.v5i1.5702

Oktaviana Annisa Zahra, Feri Ariyani, & Lovika Ardana Riswari. (2024). Analisis Dampak Perilaku Bullying Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Kayuapu. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(2), 226–234. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i2.605

Oktaviany, D., & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis Dampak Bullying Terhadap Psikologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1245–1251. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400

Rosen, L. H., & Scott, S. R. (2017). Bullying in School: Perspectives from School Staff, Students, and Parents. Texas: Springer.

Sukmawati, I., Henryan Fenyara, A., Fadhilah, A., & Kharin Herbawani, C. (2021). Dampak Bullying pada Anak dan Remaja Terhadap Kesehatan Mental.

T. Khan, K. Johnston, and J. Ophoff 2019., "The impact of an augmented reality application on learning motivation of students," Adv. human-computer Interact

Utami, T. W., Astuti, Y. S., & Livana, P. (2019). Hubungan Kecemasan Dan Perilaku Bullying Anak Sekolah. Jurnal Pendidikan Keperawatan Indonesia, 2(1), 1–6.

Wulandari, Y. (2018). Analisis karakteristik da kejadian bullying pada anak usia sekolah dasar di SD porong kecamatan lawing kabupaten malang (Vol. 4, Issue 2). Jakarta: Elex Media Kompitundo. Jurnal Pengabdian Kolaborasidan Inovasi

Widyastuti. (2023). Motivasi dan Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 1-10.

Widyastuti. (2023). Karakteristik Anak Usia Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 1-10.

Widyastuti. (2023). Perkembangan Anak Usia Prasekolah. Jurnal Pendidikan dan pembelajaran, 10(1), 1-10.

Widyastuti. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Bullying pada Anak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 1-10




DOI: https://doi.org/10.31596/jprokep.v13i2.265

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Profesi Keperawatan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats